Sábado foi dia de os pais visitarem uma exposição de artes muito especial, que ocupou todos os espaços da Educação Infantil. Os alunos do Pré 1 puderam mostrar a produção artística realizada ao longo do ano. Os trabalhos apresentados pertenciam a três frentes: Linha cor e gesto, Ateliê de Percurso e Sombras. A seguir, um breve descritivo de cada uma delas:
LINHA, COR E GESTO
Parte das propostas esteve voltada especificamente a alguns dos elementos da composição visual, como cores e linhas. Paralelamente, as crianças investigaram os efeitos de gestos com intensidades e direções variadas em suas produções. Ao lidar com diferentes materiais, tiveram oportunidade de desenvolver a percepção por meio de outros sentidos para além do olhar.
Em outro eixo, apuraram o olhar apreciativo e identificaram elementos da composição visual em objetos simples do cotidiano, em paisagens do campus, em trabalhos dos colegas e em obras de artistas consagrados como Pablo Picasso, Piet Mondrian, Jackson Pollock, Lygia Pape, Bernard Frize, Beatriz Milhazes, Heather Hansen, Tatiana Clauset, Tarsila do Amaral, Stela Barbieri, Vincent Bal, Josef Albers e Alexander Calder.
O fruto desse estudo, são trabalhos marcados por cores vibrantes, linhas diversas e movimentos inusitados.
ATELIÊ DE PERCURSO
Semanalmente, os alunos têm oportunidade de desenvolver projetos pessoais em Artes, experimentando diversas formas de expressão artística e descobrindo possibilidades criativas ao explorar o universo plástico.
As crianças escolhem um tema e se dedicam a uma pesquisa acerca de materiais e suas combinações. À medida que conhecem melhor o comportamento desses materiais e se apropriam de técnicas específicas, vão adaptando ou reformulando seus projetos e dando forma às invenções.
Em um processo contínuo de experimentação, alimentado por rodas de conversa, apreciação de trabalhos de colegas e de artistas, as crianças ampliam seu repertório estético e técnico, tornando suas produções cada vez mais elaboradas, expressivas e singulares.
SOMBRAS
Produzir sombras, observá-las, variá-las em forma e tamanho foram algumas das experiências vivenciadas pelas crianças neste semestre.
Enquanto resolviam os problemas propostos, teciam conjecturas sobre como produzir determinados efeitos com as sombras e estabeleciam importantes relações entre as posições do objeto, do foco de luz e da tela.
Impossível esse estudo não transbordar em brincadeiras e nas produções artísticas que puderam ser apreciadas na exposição.
