Um site vivo, permanentemente atualizado com as produções dos alunos, nasceu nestes tempos de isolamento social. “A finalidade é gerar um lugar de compartilhamento entre os estudantes, e que está pensado para ser “em processo”, ou seja, a cada semana ele ganha uma camada na discussão sobre a ‘construção da representação’, meu segundo projeto com o 6º ano, sempre a partir das aulas”, explica Tatiana Fecchio Gonçalves, professora de Artes Visuais.
Tanto alunos, quanto professores, foram “desafiados” a investigar e traduzir em trabalhos artísticos sentimentos e sensações do período de quarentena. No site, a produção está organizada em páginas temáticas:
Paisagem de Fora:
Com o mote “Quarentena. Olhei pela janela. Meu olhar achava que via o que se apresentava. Algo se escondia?”, os alunos fizeram desenhos de observação.
“Realidade” e representação?
“Vi e tentei fazer daquilo algo meu. A paisagem passou a ser minha ou ela ainda era dela?”. Essa era a provocação para que os alunos fizessem um desenho e depois o aproximassem da imagem real para comparar.
Paisagem de Dentro
“Eis que percebi que aquela já não era mais ela. Então extrapolei os limites. Sendo minha… veja o que via!”. Para a realização desta atividade, os alunos passaram para o papel sentimentos como medo, tédio, saudade, ansiedade, solidão e esperança, entre outros.
Representação em risco?
“Mas se a “imagem de fora” pudesse ganhar uma camada da minha imaginação… será que o mundo ficaria mais interessante?”. Deste desafio resultaram desenhos que “inventavam uma realidade”. Os alunos desenharam a continuação de um objeto ou uma intervenção em uma cena e depois fizeram fotografias em que desenho e o “real” se fundiam.
Nossas Perguntas
“Uma pergunta em mente transforma o olhar? Existe olhar questionador?”. Aqui, a partir de uma sondagem realizada antes do isolamento, os alunos refletiram sobre quais perguntas gostariam de responder quando o assunto é Arte.
