Além da frase que dá título a este texto, as crianças do Pré I da Educação Infantil também fizeram outras observações muito interessantes sobre o estudo das sombras:
– “O Lorenzo tapou a luz e não apareceu o corpo dele.”
– “Quando está de manhãzinha, a sombra da gente fica comprida.”
– “Eu sempre tento pisar na minha sombra e não consigo.”
O tema intriga as crianças e inspira a experimentação: o estudo das sombras permite que os alunos aprendam brincando e teçam suas próprias teorias sobre a trajetória da luz. Ora os pequenos estavam no pátio produzindo sombras, ora eram desafiados a testar ideias usando algum objeto ou o próprio corpo na trajetória de um foco de luz.
“A atividade tem a ver com Ciências, mas no nível da experiência, sem dar um conceito pronto para as crianças. O importante é que elas formulem conjecturas sobre o fenômeno das sombras, identifiquem contradições entre essas conjecturas e suas observações e que, a partir disso, possam reformulá-las”, explica Lúcia Mesquita de Magalhães, Coordenadora de Língua Portuguesa e Matemática.
