Quem passasse desavisado pelo Colégio no último dia 28 de junho certamente pensaria ter entrado em um túnel do tempo e desembarcado na década de 1950. Alunos e professores fielmente caracterizados desfilavam pelo campus marcando o final do projeto Escola Antiga, que envolve as disciplinas de História, Geografia e Língua Portuguesa.
Depois de estudar nossa escola (no 1º ano e no início do 2º), os alunos conhecem, por meio de entrevistas, escolas de outras realidades, como a pública e a caiçara, para detectar semelhanças e diferenças em relação à nossa realidade.
Em seguida, os alunos passam a pesquisar as escolas de um outro tempo, mais especificamente, do tempo de seus avós: a eles são endereçadas cartas, enviadas pelo correio, contendo perguntas e curiosidades. À medida que recebem as respostas, também por carta, vão compondo um quadro com as principais características da escola descrita pelos avós e refletindo sobre aquilo que se mantém e as mudanças que ocorreram.
As fotos que ilustram essa matéria, feitas pela professora de Artes Karen Dybwad, são do último dia de aula do primeiro semestre, quando toda a rotina imita a de uma escola de antigamente: o hino nacional cantado no começo do período, as brincadeiras do recreio, as lições, os castigos.
Segundo Milou Sequerra, coordenadora pedagógica, os objetivos são diversos. “Temos a intenção de que os alunos compreendam que os contextos imprimem mudanças a realidades conhecidas, de valorizar o relato dos mais velhos como fonte de informação, aproximando os alunos, de maneira muito gradual, ao conceito de sujeito histórico. Além disso, compreender a importância da expressão escrita na forma de cartas, como forma de comunicação interpessoal a distância, usando todos os conhecimentos sobre a escrita desse momento importante da alfabetização. A necessidade de escrever corretamente, de revisar textos para escrever melhor, também são objetivos contemplados.”
